Jag disputerade år 2008 i pedagogik vid Malmö högskola på en avhandling om bedömning av lärarkompetens. Inom ramen för min anställning vid Lärarutbildningen i Malmö har jag, förutom forskning, även bedrivit undervisning inom såväl grund- och forskarutbildning, inom pedagogiskt lärarskap för högskolelärare samt genomfört fortbildningar för verksamma lärare i grund- och gymnasieskola. Jag har varit knuten till CPS på halvtid under 2009, då jag arbetade dels med bedömning av analytisk förmåga hos lärarstudenter (empirisk studie), dels med feedbackprocesser inom högre utbildning (litteraturstudie). Från och med 2010 är jag anställd som lektor i naturvetenskapernas didaktik med inriktning mot bedömning vid Högskolan Kristianstad.
Forskningsprojekt
Mitt projekt vid CPS handlar om så kallade autentiska bedömningar, dvs. bedömningar av uppgifter som efterliknar reella situationer i yrkeslivet, inom några av högskolans professionsutbildningar.
Abstract:
Målet med mitt projekt är att undersöka möjligheten att genomföra autentiska bedömningar av professionell kompetens, som är tillförlitliga och samtidigt stödjer studenternas professionella utveckling. Projektet är upplagt som parallella fallstudier, där interventioner och datainsamling sker tillsammans med undervisande lärare i tre av högskolans professionsutbildningar. Interventionen består i utveckling av bedömningsmatriser och konkreta exempel på professionella processer eller produkter, som kan användas för att kommunicera krav och förväntningar till studenterna, samt utnyttjandet av simulerade situationer för att effektivisera delar av bedömningen, men också för att stimulera till reflektion. Rekrytering av lärare sker via den högskolepedagogiska temakursen i bedömning.
Texter kopplade till CPS
Jonsson, A. (Manuscript). Students’ use of feedback in higher education: a literature review.
Jonsson, A. & Lennung, S-A. (Submitted for publication in Assessment & Evaluation in Higher Education). Investigating the development of analytical skills in teacher education.
Konferenser
Jonsson, A. (2009). Assessment of student teachers’ analytical skills. EARLI Conference, Amsterdam, Netherlands.
Nätverk
Bedömning i högre utbildning
Network Practicum and Praxis Projects
Övrigt
Ingår i Editorial board för tidskriften The Educational Measurement and Evaluation Review
Granskare för tidskriften Computers & Education